教育部官宣:力争2022年全面实行美育中考
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,《意见》明确,中国将全面实施中小学生艺术素质测评,将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价,同时探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围,将艺术类科目纳入中考改革试点、纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目,力争2022年全面实行美育中考。
传统的“副科”终于“转正”
一石激起千重浪
各方观点纷沓而出
作为美术人,我们觉得:
这次是中国教育的一场
接近人性.接近生活.接近世界的改革
美育 曾经 “副科” 好多年
格调高雅 富于创新 左印低龄段学员作品(5岁以下)
日常培训中经常碰到的这样的家长:孩子在小学前可以学学美术,上小学后就要停掉美术,参加文化培训班了~
于是很多孩子对艺术的学习止步于学龄前,很多有天赋爱艺术的孩子,也让艺术止步于文化课。
美育
越来越不可替代
当今社会,人才多样化,工作多样化,AI智能越来越多地取代了传统的工作,未来的竞争力一定会是能胜任不同的、未知的创造性工作的能力。
而艺术,正是培养创造性思维,拓展思维模式的最好的方式,不仅如此,对于个人的生活品质也是大大的提升,近年流行的“STEAM”教育,正是把原有“STEM”教育(科学、技术、工程、数学)中加入艺术,变成“STEAM”,足以证明,艺术的重要性,在世界范围内被认同和重视。
格调高雅 富于创新 左印中龄段学员作品(6~9岁)
国家美育文件开篇指出:“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”
美育
并非技术而是艺术
将美育纳入中考,在中考提高艺术门槛的同时,顶级艺术院校高考门槛也在同时拔高:今年中央美院艺考取消了考素描、色彩,重点就是需要挑选出真正具有艺术天赋的学子,这更加考验了学生们对艺术专业的灵敏认知,既要具备良好的专业基础,又要真正具备创意创新思维能力与独特的审美判断力。
相信在《意见》的指导下,大家会改变对艺术的认知:不能停留在技能技巧上,并认识到孩子学习艺术的重要性、必要性及创意方向的准确性!
中考告诉大家艺术学科普及的重要性,而央美的改革告诉大家艺术真正的方向和目的是什么。
格调高雅 富于创新 左印高龄段学员作品(9~12岁)
所以面对来自中考的压力,抑或央美等专业院校专业考试的改革,家长在给孩子选择学习机构和老师时,显得更加重要,并不是简单的“给孩子报一个艺术培训班,每周让孩子上一节课”,机构的教育理念、教学方式、课程与教材体系、师资力量、综合学习管理等方面,更是家长给孩子选择机构的重要衡量标准。
美育
左印努力做到最好
教育部《意见》中,在提到美育教材时特别提到“编写教材要扎根中国、融通中外,格调高雅,充分体现思想性、民族性、创新性、实践性”
而这一点与左印一直以来秉承的理念是高度契合的。“让更多的孩子享受融贯东西的现代美术精品教育”一直以来是左印的愿景,英国皇家艺术学院Gary Clough教授,率领左印少儿美术研究院精英团队,将英皇美学体系融入左印核心课程,专注提升孩子的“创意思维” ,同时不断地吸收一直在改进,进阶课助力孩子们能力提升与思维拓展。
多年来,左印一直致力于在艺术学习中培养创意思维,因为创意思维能力是一种可以培养的能力,创意思维训练更有引导和启发的方法,左印独创领先一步的创意思维教学法,让左印孩子们的创造性与想象力完美碰撞,形成自己独特的表达、独有的审美与构造!
为培养孩子的创意思维,左印在教学上引入了思维导图,如何用思维导图进行绘画创作?疫情期间左印通过网课“零基础学习思维导图”,帮助孩子进行思维训练。
面对《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》不管有多少种声音,我们相信这一定是一代孩子的福音,而作为艺术教育机构,我们将在国家美育事业发展的大格局下,在儿童美术教育领域继续努力!